Perspectivas sobre el desarrollo del niño

Teoría: Conjunto de afirmaciones generales.

Los tres objetivos de la tería evolutiva son:

- Explicar como los niños difieren de una edad a la siguiente.

- Describir la interrelación existente entre los ddiversos aspectos.

- Explicar por que el desarrollo avanza en cierta dirección.

Algunas teórías se centran en el desarrollo intelectual, físico u social.

Teorias Biológicas

Suponen que el niño pasas por etapas invariables y predecibles del desarrollo, explican los cambios de estatura, de peso, de lenguaje, de habilidades mentales y motoras. La mayoría de los investigadores contemporaneos piensan que el desarrollo es una interacción compleja de factores genéticos y ambientales.

Teorias Psicoanalíticas

Se centran en los cambios evolutivos del yo y en la personalidad. Los teóricos como Sigmund Freud y Erik Erikson vieron en el desarrollo un proceso discontinuo que sigue una serie de etapas discretas. En cada etapa de maduración surgen algunos impulsos, necesidades o conflictos que influyen en la forma en que el niño se relaciona con el ambiente.

Teorias Conductuales

Los conductustas sostienen que los cambios evolutivos del comportamiento reciben el influjo del ambiente y que los mecanismos fundamentales del desarrollo son los principios del aprendizaje.

John Watson conocido como el padre del conductismo, analizó la fundación del condicionamiento clásico en la adquisición de emociones por parte del niño.

Los conductista creen que los niños aquieren nuevas conuctas mediante los procesos de observación e imitación; el desarrollo es un proceso gradual y continuo.

Las teorias conductuales suponen que el aprendizaje considerado  como una serie de respuestas pasivas a los estimulos externos controla el desarrollo del niño.

Teorias Cognoscitivas

Las teorias cognoscitivas suponen que el desarrollo es resultado de los niños que interactuan en forma propositiva con su ambiente. La naturaleza y la crianza explican el desarrollo de los niños.

1. Teoria del desarrollo cognoscitivo: Jean Piaget (psicologo evolutivo más conocido en el campo de la peagogía), propuso que los niños pasan por una secuencia invariable de etapas, cada una caracterizada por distintas formas de organizar la infromación y de interpretar el mundo. Pensaba que el desarrollo se refleja en cambios cualitativos en los procesos y en las estructuras cognoscitivas del niño, así el desarrollo se efectua mediante la interacción de factores innatos y ambientales, el niño las interpreta apartir de lo que ya conoce, cumpliendo un papel activo en su propio desarrollo.
2. Teoria del procesamiento de información: Estudian los pasos exactos en que se llevan a cabo las funciones mentales, utilizan la computadora como modelo del pensamiento humano. Los adelantos cognoscitivos del pensamiento se logran gracias al mejoramiento gradual de la atención, la memoria y de las estrategias con que se adquiere y se utiliza la información, por lo tanto el desarrollo incluye cambios cuantitativos y cualitativos. Tanto los teóricos piagetianos como los del pensamiento de información piensan que el conocimientoactual del niño y sus habilidades cognoscitivas influyen en la capaciad de adquirir nueva información.

Terorias Contectuales

Se centran en la influencia del contexto social y cultural del desarollo del niño suponen que el niño busca e interactua activamente con nuevos contextos físicos y sociales que contribuyen a moldear su desarrollo, así mismo ofrecen una perspectiva más compleja del desarrollo que otras, no podemos separar el desarrollo del contexto donde tiene lugar.

Teoria Sociocultural

Lev Vygotsky fue uno de los primeros teóricos del desarrollo en analizar la infuencia del contexto social y cultural del niño, en su teoria sociocultural del lenguaje y del desarrollo cognoscitivo, el conocimiento no se construye de modo individual, más bien se construye entre varios. Propuso que hablar, pensar, recoradar y resolver problemas son procesos que se realizan primero en un plano social entre dos personas. Establece que los niños pueden ser capaces de demostrar un nivel más alto de competencia cognoscitiva bajo la guía de compañeros y adultos más capaces.

Teorias Ecológicas 

El desarrollo está integrado a contextos múltiples: "El mundo del niño está organizado como una serie de estructuras anidadas, cada una de la siguiente como un grupo de muñecas rusas", el niño se encuentra en el centro del modelo. El ambiente donde viven los niños es tan complejo y está tan interrelacionado que no podemos reducir el desarrollo a ninguna fuente aislada.

Inteligencias Múltiples

Niños lingüísticos
-Piensan palabras.
-Les gusta leer, escribir y explicar sus ideas.
Niños lógico - matemáticos
- Tienen un razonamiento sobre las cosas.
- Les gusta experimentar, preguntar, resolver enigmas lógicos, calcular y necesitan materiales.
Niños espaciales - piensan imágenes
- Les gusta diseñar, dibujar y visualizar.
Niños cinético - corporales
- Piensan a través de sensaciones somáticas.
- Les gusta bailar y correr.
Niños Musicales
- Piensan a través de ritmos y melodías
- Les gusta cantar, silbar
- Necesitan tocar un instrumento (Susan Boyle)
Niños muy interpersonales
- Piensan transmitiendo ideas a otras personas.
- Les gusta ser lideres, organizar, relacionarse y manipular.
- Necesitan amigos, juegos en grupo y reuniones sociales.
Niños intrapersonales
-Piensan una relación con sus necesidades, sentimientos y objetos.
- Les gusta soñar, establecer objetivos, reflexionar y planificar.
- Necesitan lugares, secretos, soledad, proyecto y desiciones.
Niños Naturales
- Piensan a través de las formas naturales.
- Les gusta jugar con sus mascotas, la jardinería, investigar la naturaleza, criar animales, cuidar el planeta.
- Necesita tener acceso a la naturaleza, conocer para relacionarse con los animales.

Desarrollo Prenatal

                                                                                      El cigoto humano es la célula que se forma con

                                                                                      la unión de espermatozoide y el óvulo. Contiene

                                                                                      23 cromosomas de la madre y el 23 del padre.

                                                    Genes y                  Los cromosomas se componen de moléculas        

                                                    Cromosomas        filiformes de ácido desoxirribonucleico (ADN).

                                                                                      Rasgos poligenéticos (inteligencia, color de piel

                                                                                      y estatura.

                                                                                      Genes recesivos: ojos azules, calvicie, etc.

                                                                                      Genes dominantes: pelo rizado, visión cromática.

                                                                                      Cromosoma sexual: uno X y otro Y, en mujeres

                                                                                      XX y en hombres XY.

                                                                                      Se realizan estudios para saber si el nuevo

                                                                                      ser puede tener trastornos genéticos.

                                                                                      Síndrome de Down: un niño que lo sufre tiene

                                                                                      un cromosoma vigésimo primero adicional,

                                                    Anomalias             la cabeza tiende a ser más pequeña y reddonda,

                                                    Genéticas y            los ojos tienen forma de almendra y sus

                                                    Cromosómicas      miembros son más cortos.

                                                                                       Síndrome de cromosoma X frágil: causa el

                                                                                       retraso mental y la deficiencia del desarrollo,

                                                                                       se acompaña de paladar hendido,

                                                                                       electroencefalogramas anormales,

                                                                                       enfermedades de los ojos, deficit de atención,

                                                                                       hiperactividad y deficiencias lingüísticas.

                                                                                       Los genes que el hijo hereda de sus padres
                                                                                       para un rasgo particular constituyen un genotipo.
                                                    Del genotipo          La expresión de este rasgo es el Fenotipo.
                                                    al fenotipo              Algunos genes no se expresan por que el
                                                                                       ambiente no facilita su aparición.
                                                                                       La fenilcetonoria se asocia al retraso mental.

                                                                                       Periodo Gerninal: abarca las primeras dos
                                                                                       semanas de la vida del feto. (Proceso de la mitosis). 
DESARROLLO                                                         Periodo Embrionario: la estructura embrionaria
  PRENATAL                             Etapas del           origina tres capas: ectodermo: se convertira en el
                                                     desarrollo              sistema nervioso y en la piel; mesdermo: esqueleto
Los procesos                              prenatal               y músculos; endodermo: aparato digestivo y organos vitales.
de desarrollo                                                             Periodo Fetal: aumenta el tamaño del feto, se forman
comienzan en                                                            los párpados, las uñas de los dedos, las papilas
el momento                                                                gustativas y el cabello.
de la concepción.
Se da el nombre                                                            Los factores genéticos rigen el desarrollo prnatal.
de desarrollo                               Efectos del            Se da el nombre de Teratógeno a toda sustancia
prenatal al                                    ambiente en        ambiental o enfermedad que cause un desarrollo
tiempo                                             el                                 anormal del feto.
comprendido                               desarrollo              La rubéola, sarampión, varicela y malaria pueden
entre la                                         prenatal                     ocasionar efectos nocivos al feto, así como
concepción y                                                                     enfermedades sexuales como clamidia, sífilis,
el nacimiento.                                                                herpes genital, gonorrea y SIDA.

                                                                                        Los niños de tamaño pequeno de gestación tienen
                                                                                        bajo peso neonatal.
                                                                                        La toxemia puede ocasionar un parto prematuro.
                                                       lactantes            Prinipal causa de bajo peso neonatal es la desnutrición.
                                                            de                        Los factores que aumentan el riesgo de niños con
                                                          alto                      bajo peso son: falta de atención prenatal, abuso
                                                         riesgo                  de sustancias, edad de la madre, embarazos multiples,
                                                                                        breve intervalo entre ellos y la salud general de la madre.

Pensamiento Pedagógico

Pensamiento Pedagógico Oriental                                        Pensamiento Pedagógico Medieval    
- Pensamiento Pedagógico Griego                                           - Pensamiento Pedagógico Renacentista
- Pensamiento Pedagógico Romano                                        - Pensamiento Pedagógico Moderno
                             |__________________________________________________|
                                                           Pensamiento Pedagógico

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                            |                                                                                                                      |

Pensamiento Pedagógico Ilustrado                            Pensamiento Pedagógico de la Escuela Nueva
- Pensamiento Pedagógico Positivista                      - Pensamiento Pedagógico Existencialista
- Pensamiento Pedagógico Socialista                        - Pensamiento Pedagógico Antiautoritaria
                                                                                                        - Pensamiento Pedagógico Crítico
                                                                                                        - Pensamiento Pedagógico Tercer Mundo
                                                                                                        - Pensamiento Pedagógico Africano
                                                                                                        - Pensamiento Pedagógico Latinoamericano

Personajes que han aportado grandes avances a la Psicología

John Dewey g

Francisco_Ferrer_Guardia

  

Maria_Montessori

Ovide_Decroly

Anton Maka1renko

     Lev_Vygotski

Burrhus_Frederic_Skinner

 Celestin_Freinet

  Jean Piaget g

Ivan_Illich

Basil_Bernstein

Paulo Freire

Psicología Educativa

La psicología educativa es el área de la psicología que se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos, comprende el análisis de las formas de aprender y enseñar. Por medio de esta se identifican los factores que presentan los alumnos en el desarrollo y la conducta humana y que intervienen en el desenvolvimiento de sus potencialidades.

El estudio del comportamiento de los niños hasta la adolescencia incluye características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales que modifican el comportamiento de estos en los contextos en los que se desenvuelven.

En la psicología el aprendizaje ha sido definido como un cambio en el comportuamiento, ya que la capacidad de aprender permite el ser humano ampliar sus respuestas a situaciones o fenomenos que se presentan; por esto el aprendizaje es un metaproceso psicológico en el que se ven implicados el lenguaje, el pensamiento, la memoria y la atención que los jovenes desarrollan dentro y fuera del aula. Por esta razón se han establecido procesos de aprendizaje conductual y procesos de aprendizaje cognitivo, segun se presente un cambio en la conducta o en el pensamiento del individuo.

El comportamiento y la conducta de los adolescentes en las instituciones educativas se modifica por las situaciones, los contextos e interacción con personas del grupo en el que se encuentre involucrados, en la institución que laboro los problemas de comportamiento son un factor principal que afecta el aprovechamiento academico de estos, al analizar el problema a fondo me e percatado que esta situación surge desde el hogar de los adolescentes, al tener problemas con sus padres, al no tener los recursos necesario, al sentirse menos que los demás y principalmente al tener una autoestima baja, dando pie a que los intereses de los alumnos se vean afectados y estos no tengan un rendimiento academico adecuado.

Este tipo de situaciones se combaten al establecer conversaciones que permitan hacer reflexionar al adolescente sobre los hechos que realizan, considerando las causas y consecuencias para mejorar o dar solución, en casos extremos suele perdirse apoyo a pesonas especializadas (psicológos).  

Introducción a la Psicología

La conducta del ser humano cambia de manera constante por el contexto en el que este se encuentre, en la interacción con diversas personas y en las situaciones que se puedan presentar. Para el estudio de la conducta del ser humano se ha contado con la psicología la cual se encarga de analizar los procesos cognitivos del individuo.

La  definición etimológica de psicología proviene  del griego  ψυχή,  alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio) y es el estudio de los procesos psíquicos de los individuos que hacen referencia a los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social e incluye los diversos fenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural.

La psicología esta constituida por tres campos que a su vez se clasifican por medio de la aplicación de esta:

• Psicología del desarrollo esta integrada por la Neurociencia, psicología fisiológica y experimental. 
• Psicología de la personalidad, engloba la psicología clínica y social.
• Psicología Industria y organizacional hace referencia a la psicología de rehabilitación, deporte, forense, ambiental, comunitaria, etc.

Estos campos de la psicología hacen referencia de como el ser humano siente, percibe, piensa y como aprende a adaptarse en el medio en el que se desenvuelve,  dando solución a problemas que se le puedan presentar.

Durante el transcurso del tiempo se han construido teorías y sistemas psicológicos que han favorecido el estudio de la psicología, los cuales permiten conocer con mayor amplitud la finalidad de esta en el desarrollo de la personalidad del ser humano. El conductismo se caracteriza por recopilar hechos sobre la conducta observada y organizarlos para su descripción sin interesarse por su explicación, se basa en el método científico,  y procura conocer las condiciones que determinan tal comportamiento siguiendo el esquema causa - efecto.

El congnitivismo estudia los procesos mentales, tiene como objetivo estudiar los mecanismo de elaboración del conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje hasta la formación de conceptos.  Lo cognitivo hace referencia a acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información  que les permita analizar la importancia de ésta a su formación.

El psicoanálisis posee un método de exploración de los procesos psiquicos inconscientes humanos a través del análisis de sus producciones imaginarias basándose en las asociaciones que hace el sujeto sobre los acontecimientos que giran a su alrededor.

Por esta razón considero importante que la psicología no solo se aplica a ciertas áreas, sino que se encuentra ligada a diversos campos en los cuales el ser humano forma parte primordial del desarrollo de estos y en los cuales su comportamiento se modifica por diversos factores tales como: contexto familiar, social, emociones, sentimientos, actitudes.